Hommage

Suite aux attentats de Paris, les élèves de l'école ont tenu à rendre hommage aux victimes de vendredi dernier. Ils ont chacun exprimé leur compassion à travers quelques mots. Nous vous invitons à regarder ces affiches exposées sur le mur extérieur de l'école dans la venelle.

BONNE RENTRÉE!!!

Les vacances sont finies et maintenant il faut travailler. Cette année les horaires d'étude et d'atelier ont changés. La fin des cours est toujours à 16 H 15 mais on commence l'étude ou l'atelier à 17 H 00 et ils se finissent à 18 H 00. Des tablettes sont entrées à l'école pour l'appel de la cantine, de l'étude etc...

Tout se fait avec la tablette. De nouveaux enseignants sont arrivés: M. André & Mme Frateur.

Inauguration aux clubs échecs

Le club échec fête l'inauguration des nouveaux échiquiers que l'école avait commandé il y a quelques temps. Aujourd'hui, pour la première fois, les élèves du club échec les ont utilisés.

Savez-vous comment s'organise une élection?

Afin de comprendre le fonctionnement d'une élection nous avons organisé notre propre élection des délégués.

Enzo, Elisa, Gaspard, Kail, Lou, Lyèle, Mariam, Mehdi, Merwan, Naïri, Natacha et Sarah se sont présentés en tant que candidat aux élections de délégués de la classe de CM. Ils nous ont présenté leurs professions de foi (en quelque sorte leur programme et idées pour améliorer la vie de classe).

Le jour du vote,nous nous sommes munis d'une carte d'identité et d'une carte d'électeur que la maitresse nous avait préparées. Sur une table, il y avait des bulletins avec le nom des candidats. Nous devions prendre tous les bulletins mais en choisir seulement deux (un de fille et un de garçon) dans l'isoloir (un endroit qui ressemble à une cabine d'essayage). En sortant nous avons déposé notre bulletin dans une urne. A chaque fois qu'un bulletin était déposé dans l'urne, quelqu'un disait "a voté" à voix haute tandis qu'une autre personne tamponnait notre carte d'électeur. 

Enfin, nous avons fait le dépouillement. Cela consiste à compter le nombre de voix de chaque candidat. Gaspard et Elisa ont été élu, ce sont donc nos délégués cette année!

La classe de CM1 (avec Mme Samarapaty)

Les petites histoires des CE1

Il était une fois une hirondelle qui discutait avec mon ardoise.

-"Ça va?"

-"Oui ça va très bien. Et toi?"

-"Ça ne vas pas très bien. Ma maman est partie en vacances."

L'ardoise lui répond:"Ce n'est pas bien grave hirondelle!"

-"Mais si car c'est ma maman!"

                                          Maëline

Un arbre était au beau milieu d'une forêt. Une hirondelle passa par là. Avec son bec, elle fit une armoire où tous les animaux se cachèrent. Et elle referma la porte. Elle était alors seule.

                                          Luigi

Il était une fois une hirondelle adorée sans arbre. Un jour, elle vit une autre hirondelle. Elle pensa à en faire une amie. Puis, elle lui dit:

-"Bonjour, tu veux bien être ma copine?"

-"Oui."

-"Viens avec moi sur l'arbre!"

-"D'accord."

Il était une fois une jolie princesse qui se promenait dans son immense jardin. Elle s'appelait Chloé. Un soir, ses parents lui dirent:

"Nous allons à une soirée, veux-tu y venir avec nous?"

-"Oui, je le veux."

                                            Thaïs

Il était une fois des voleurs qui désiraient obtenir un trésor. Sur une île, il y avait une princesse très belle. Elle avait un trésor! Ils l'emmènent sur le bateau avec le trésor. Pendant un an, elle était très triste. Ses parents avait peur pour elle mais elle réussit à se sauver.

Le chat: "Tu as peur du noir? "

Le chien: "Non! Bien sûr que non!"

Le chat: "Moi, oui."

Le chien: "On va regarder les étoiles. Puis, je vais te raconter des histoires jusqu'au matin."

Le chat: "Oh! Oui!"

                                         Clélia

Il était une fois des voleurs qui désiraient obtenir un trésor et la police arriva. Monsieur le policier leur dit "aux voleurs!" Mais les voleurs continuèrent. Néanmoins, à force de voler... ils finirent en prison!

                                       Rihyann

                                       

Séjour des CM2 en Normandie (suite)

Chers parents de CM2, la feuille avec les différentes voies d'accès au blog temporaire mis en place par Cap Monde pendant la période du séjour ainsi que le rappel de la chaîne téléphonique a été remise à votre enfant cette semaine. Pensez à vérifier le cahier de liaison de votre enfant.

Séjour des CM2 en Normandie

La date de départ pour notre séjour à Blainville approche. Voici un aperçu de la première page de notre journal de bord que nous constituerons au cours du séjour.
Parents des CM2, surveillez le cahier de liaison de votre enfant; une information spécifique avec tous les accès à ce blog temporaire va bientôt vous parvenir.
Vous pourrez aussi passer par le blog de l'école en cliquant sur le lien "Les CM2 débarquent" dans la colonne de droite.

La page d'accueil de "on donne des nouvelles"

La première page de notre Journal de Bord

jeu collectifs 2

Lucky Luke

But

C'est d'éliminer les joueurs un par un. Ce jeu peut se jouer avec autant de joueurs que l'on veut.

Régle

On choisit le lucky-luke. On fait une ronde et le lucky-luke se met au milieu de la ronde. Il dit "pan" en désignant un joueur. Celui-ci se baisse et les deux joueurs d'à coté se défient. Le premier qui dit "pan" reste en jeu, l'autre est éliminé. Quand il reste deux joueurs le lucky-luke choisit un nombre de pas à faire et compte jusqu'à ce nombre. Le premier des deux finalistes qui dit "pan" a gagné et devient le lucky-luke pour la partie d'après.

La thèque

Il faut de grands cerceaux qui serviront de bases. On les installe en rond pour former un parcours et on met un petit cerceau au milieu. On fait deux équipes: les ramasseurs et les lanceurs. L'équipe des ramasseurs choisi un capitaine. Celui ci  va se mettre dans le petit cerceau. Les lanceurs vont lancer la balle un par un et vont faire le tour des bases. Chaque lanceur peut continuer a courir tant que le capitaine des ramasseurs n'a pas bloqué la balle et n'a pas crié "stop" sans sortir de son cerceau ni décoller les pieds du sol. Lorsqu'un joueur de l'équipe des lanceurs a fini de faire le tour des bases il rapporte autant de points qu'il y a de bases à son équipe (10 bases parcourues 10 points). Si le joueur est entre deux bases quand le capitaine crie"stop", il est éliminé. Quand l'un des ramasseurs (y compris le capitaine) bloque la balle avant qu'elle ne touche le sol, il crie "théque" et tous les lanceurs sur le parcours des bases sont éliminés.

Variante: on peut utiliser une petite balle ou un ballon de rugby; on peut utiliser une batte pour lancer la balle. Dans ce cas, c'est le capitaine des ramasseurs qui lancera la balle à chacun des lanceurs. On peut définir un nombre d'essais pour chaque lanceur


Poules, renards,vipères
But: attraper le  plus d'adversaires et ne pas se faire attraper par la troisième équipe afin de faire prisonnier une équipe entière

Règle: les poules doivent attraper les vipères, les vipères doivent attraper les renards et les renards doivent les poules. Quand on vous attrape il faut aller dans la prison qui est située au bord de la maison des poursuivants. Si on est plusieurs, on doit faire une chaîne. On peut être délivré par l'un de nos camarades d'équipe. La première équipe qui a tous ses joueurs prisonniers  a perdu.


L'oiseleur
But:les chats attrapent tous les oiseaux en liberté.
Règle:

Le Camp Brûlé
 Règle

 Il faut deux équipes ,deux capitaines et  deux camps.Chaque capitaine va dans le camp adverse.

but du jeu

Les joueurs de chaque équipe doivent passer la balle à leur capitaine qui doit la

repasser à un joueur de son équipe qui viendra dans le camp adverse avec

lui.pour gagner ,il faut faire passer tous les joueurs de son équipe dans le camp adverse .Si l équipe n a pas la balle elle peut essayer de la prendre pendant les échange de l autre équipe

Variante: les passes doivent se faire sans que le ballon ne touche terre.


Mur chinois
Le mur chinois est un jeu collectif. Il y a des chats et des souris. Ce jeu se joue sur un terrain rectangulaire avec une maison de chaque  côté.

But: les souris passent d'une maison à une l'autre sans se faire toucher .

Règles: les chats doivent attraper les souris et une fois attrapées elles doivent former un mur au milieu de la surface de jeu. Seuls les chats peuvent passer en-dessous du mur. Les souris doivent contourner le mur.
Une fois que les souris sont touchées, elles ne peuvent plus être délivrées. Quand le mur traverse toute la surface du jeu, il faut crier "mur" et la manche s'arrête.   

Variante
- La dernière souris au bout du mur peut devenir chat et toucher une autre souris qui passe près d'elle.
- Il y a un mot code pour ouvrir et fermer le mur.
- "Terre brûlé": toutes les souris doivent sortir et doivent gagner l'autre maison. Les chats ont le droit d'aller les toucher dans les maisons car celles-ci ont "disparues".

le club échec

Tous les Mercredis  depuis quelques séances nous participons au club échecs. Nous y avons appris le rôle et le déplacement des pièces et depuis quelques séances nous faisons quelques duels sans l'intégralité des pièces. C'est intéressant.

Pourquoi le poisson d'avril?

Jusqu'en 1564, sous le règne de Charles IX (1550-1574), l'année débutait le 25 mars ou le 1er avril ( jour de Pâques).

Par ordonnance ( Edit de Roussillon, le 9 août 1564), le roi institua le début de l'année le 1er janvier.

Mais pourquoi offrir un poisson d'avril?                                                                                                              
Certains avancent que le "poisson d'avril" serait devenu "poisson" parce qu'au début du moi d'avril la Lune sort du signe zodiacal du Poisson.

D'aucuns pensent que, comme c'est la période de frais des poissons, on faisait une farce en offrant un "poisson d'avril" dans la période où la pêche était interdite.

D'autres enfin supposent que, début avril correspond à la fin du carême chez les chrétiens où on ne mange pas de viande mais plutôt du poisson, on continuait ainsi à offrir un"poisson" après le carême.

Liberté.Egalité.Fraternité

Qu 'est-ce que la liberté?
La liberté c'est s'exprimer.
Et aussi s'amuser dire ce q'on aime.
La liberté c'est avoir confiance en nous
Avoir le droit de penser
                 Estelle

La liberté c' est de pouvoir choisir ce qu' on fait
De pouvoir sortir.
Libre c'est d'être aussi lui même.
Voilà, la liberté.
             Julie

 

     

Qu'est- ce que la liberté?

La liberté c'est réfléchir, dire, faire, s'exprimer, penser, donner son avis, ce qui était le cas pour ces 10 journalistes. Qui sont maintenant morts.

 liberté égalité fraternité

  La liberté c'est important!

Jeux collectifs

Balle assise

Règle du jeu: une personne à une balle,  elle doit toucher une autre personne. Si elle la touche,  la personne s'assoit. Si elle ne la touche pas, la balle est à la personne qui la rattrape. Et ainsi de suite.

Pour se délivrer: il faut que la balle soit attrapée par un prisonnier et qu'il la passe à un autre prisonnier ou qu'il touche une  personne debout. Quand on connaît bien le jeu, on peut jouer avec plusieurs balles.  

Balle au prisonnier
Règle du jeu: on commence par faire 2 équipes et on définit 2 camps sur le terrain. On prend un ballon et on le donne à 1 des 2 équipes. Le but du jeu est de toucher les joueurs de l'équipe adverse avec la balle et de ne pas se faire toucher par la balle. Quand on est touché, on va en prison. Celle-ci se situe derrière le camps adverse. Si la balle touche le sol avant de nous toucher, on ne va pas en prison. Si on est touché et que la balle touche une autre personne, celle-ci nous délivre et va en prison. Le jeu s'arrête quand 1 des 2 équipes n'a plus de joueurs. Si on est obligé d' arrêter le jeu, l'équipe gagnante est celle qui a touché le plus de personnes dans l'équipe adverse.

 
Variante
La prison peut aussi se trouver tout autour du camp adverse.

Les chalets

En février
Les CP
Rêvent de s'amuser
Autour des moulins enneigés.
CPA

         

Silhouettes de sportifs à la manière de Vasarely , classe de CM1

LE MATERIEL NECESSAIRE POUR FAIRE CETTE PRODUCTION D’ART VISUEL :

• plusieurs modèles de silhouette (ici des sportifs) 
• une feuille Canson A4 
• un crayon à papier 
• une règle 
• un feutre noir

QUI NOUS A INSPIRE ?

Nous avons d’abord observé l’œuvre Zèbre du graphiste plasticien et peintre Victor Vasarely. Son tableau nous donnait l’impression que deux zèbres rentraient dans la feuille grâce à une illusion d’optique. 

QUELLES ETAPES AVONS-NOUS SUIVIES ?

1. En premier, nous avons tracé des traits (à la règle ou à main levée) au crayon à papier sur toute la longueur de la feuille canson.
2. Parmi plusieurs silhouettes de sportif proposées par la maîtresse, nous en avons chacun choisi une que nous avons décalquée sur la feuille canson.
3. Après, nous avons colorié l’intérieur de la silhouette (une bande sur deux) avec un feutre noir, puis l'extérieur, en décalant d'une bande.

Djanaëlle, Elisa, Hondina, Gaspard, Lou, Naïri et Robin (élèves de CM1)

Un voyage sur les traces de la 2ème guerre mondiale .

Du 5 juin au 13 juin 2015, les CM2 vont partir pendant 8 jours en Normandie sur les traces de la 2ème guerre mondiale. Ils partiront en car de Joinville-le-Pont et ils arriveront à Blainville sur mer.

Le navire romain: informations réelles et nos maquettes

Le navire romain était fabriqué en bois. À l'intérrieur du bateau, il y avait des cabanes, une voile,
thronus et il y aussi une tour. Ils ont des décors à l'avant et à l'arrière  du bateau.
A l'avant du bateau romain il y a un loup en statue et à l'arrière du bateau il y a un drapeau.
Au-dessus de la voile il y a un autre drapeau. Les bateaux avaient une longueur équivalente à 3 classes entières d'école.

Lucie, Shayla


Il y a environ 220 bateaux romains à voile contre les gaulois. Sur le bateau romain, il y a une grande rame, la voile, des rames en carton. On a peint sur le devant du bateau des yeux, à la proue
un ornement. La vraie voile est bleue et jaune.

Les défauts sur le bateau
Il fallait faire demi-tour quand les vagues étaient fortes. Les gens criaient il y avait  plein d'eau sur le
bateau. Il fallait prévenir s'il y avait un rocher.

Comment avons-nous construit nos maquettes de bateaux romains?
Au début c'était un petit peu dur. On a collé toute les pièces. La voile est en papier. On a  aussi collé l'arrière et l'avant. Pour coller, c'était un petit peu dur. Parfois ça ne collait pas.

Le navire Romain
Pendant la bataille du Morbihan:56 avant  J.C.Les Gaulois ont gagné la première bataille et les Romains la deuxième grâce au climat. Le bateau mesure la longueur de trois classes d'école. Le navire Romain a des décorations. Il est construit en bois. Ses voiles sont bien solides; elles sont fabriquées en lin. Il y avait un chef dans la petit maison; il donnait des ordres. On a passé un bon moment à le fabriquer en carton.

Estelle et Laëtitia

le navire romain
Le navire romain mesure entre 3 et 4 classes d'une école. La voile sert en secours. Par exemple, quand il y a des vagues et du vent. La voile permet de faire avancer le bateau. Et s'il n'y a pas de vent il y a les rames.

La construction des maquettes
On a commencé par la plateforme du navire. Puis on a construit la coque du navire. On a colorié la proue, les yeux et le poupe. Après on a colorié la voile.

Comment il est.
Dans le navire il y a la thronus, le petit château, la voile et sur le thronus il y a l'avion. Et il y a deux caches rames.

Julien et Adrian

Les romains

Épisode 1
Les bateaux Romains sont construit en bois. Ils ont des rames et des voiles. Ils s'appellent "la Galère". Ils étaient moins rapide que ceux des Gaulois .
Ils ont été construits sur la côte de la Loire. Ils avancent avec des rames.
Ils avaient une grosse rame accrochée à l'arrière. Les bateaux des Gaulois étaient plus adapté aux eaux peu profondes. Les Romains ont été plus forts que les Gaulois.

Texte: Théo et Alexis


Épisode 2
La guerre: La guerre s' est passée en 56 avant J-C. Un jour, les Romains ont demandé du ravitaillement, mais les Gaulois ont refusé. C'est là qu'une guerre s'est déclenchée. Si les Romains attaquaient par la terre, les Gaulois s'enfuyaient par la mer et c'est pour cela qu'ils ont construit des bateaux. Ils ont essayé de toucher les mâts Gaulois jusqu'à ce que le vent s'arrête ! Et la victoire revient aux Romains!

Texte: Paul et Adrien

Autoportrait de la classe de CE2/CM1

On a commencé  par regarder  des portraits au tableau. On a regardé dans un miroir pour faire notre autoportrait. On devait se faire de face ou de trois-quarts.Notre portrait devait  prendre toute la feuille , et on avait fait notre buste .On devait le dessiner puis le peindre.On a laissé sécher la feuille sur la chaise .C'etait trop bien!
signé:Matthis,Raphaêl,Aloïs et Elora.