Pourquoi le poisson d'avril?

Jusqu'en 1564, sous le règne de Charles IX (1550-1574), l'année débutait le 25 mars ou le 1er avril ( jour de Pâques).

Par ordonnance ( Edit de Roussillon, le 9 août 1564), le roi institua le début de l'année le 1er janvier.

Mais pourquoi offrir un poisson d'avril?                                                                                                              
Certains avancent que le "poisson d'avril" serait devenu "poisson" parce qu'au début du moi d'avril la Lune sort du signe zodiacal du Poisson.

D'aucuns pensent que, comme c'est la période de frais des poissons, on faisait une farce en offrant un "poisson d'avril" dans la période où la pêche était interdite.

D'autres enfin supposent que, début avril correspond à la fin du carême chez les chrétiens où on ne mange pas de viande mais plutôt du poisson, on continuait ainsi à offrir un"poisson" après le carême.

Liberté.Egalité.Fraternité

Qu 'est-ce que la liberté?
La liberté c'est s'exprimer.
Et aussi s'amuser dire ce q'on aime.
La liberté c'est avoir confiance en nous
Avoir le droit de penser
                 Estelle

La liberté c' est de pouvoir choisir ce qu' on fait
De pouvoir sortir.
Libre c'est d'être aussi lui même.
Voilà, la liberté.
             Julie

 

     

Qu'est- ce que la liberté?

La liberté c'est réfléchir, dire, faire, s'exprimer, penser, donner son avis, ce qui était le cas pour ces 10 journalistes. Qui sont maintenant morts.

 liberté égalité fraternité

  La liberté c'est important!

Jeux collectifs

Balle assise

Règle du jeu: une personne à une balle,  elle doit toucher une autre personne. Si elle la touche,  la personne s'assoit. Si elle ne la touche pas, la balle est à la personne qui la rattrape. Et ainsi de suite.

Pour se délivrer: il faut que la balle soit attrapée par un prisonnier et qu'il la passe à un autre prisonnier ou qu'il touche une  personne debout. Quand on connaît bien le jeu, on peut jouer avec plusieurs balles.  

Balle au prisonnier
Règle du jeu: on commence par faire 2 équipes et on définit 2 camps sur le terrain. On prend un ballon et on le donne à 1 des 2 équipes. Le but du jeu est de toucher les joueurs de l'équipe adverse avec la balle et de ne pas se faire toucher par la balle. Quand on est touché, on va en prison. Celle-ci se situe derrière le camps adverse. Si la balle touche le sol avant de nous toucher, on ne va pas en prison. Si on est touché et que la balle touche une autre personne, celle-ci nous délivre et va en prison. Le jeu s'arrête quand 1 des 2 équipes n'a plus de joueurs. Si on est obligé d' arrêter le jeu, l'équipe gagnante est celle qui a touché le plus de personnes dans l'équipe adverse.

 
Variante
La prison peut aussi se trouver tout autour du camp adverse.

Les chalets

En février
Les CP
Rêvent de s'amuser
Autour des moulins enneigés.
CPA

         

Silhouettes de sportifs à la manière de Vasarely , classe de CM1

LE MATERIEL NECESSAIRE POUR FAIRE CETTE PRODUCTION D’ART VISUEL :

• plusieurs modèles de silhouette (ici des sportifs) 
• une feuille Canson A4 
• un crayon à papier 
• une règle 
• un feutre noir

QUI NOUS A INSPIRE ?

Nous avons d’abord observé l’œuvre Zèbre du graphiste plasticien et peintre Victor Vasarely. Son tableau nous donnait l’impression que deux zèbres rentraient dans la feuille grâce à une illusion d’optique. 

QUELLES ETAPES AVONS-NOUS SUIVIES ?

1. En premier, nous avons tracé des traits (à la règle ou à main levée) au crayon à papier sur toute la longueur de la feuille canson.
2. Parmi plusieurs silhouettes de sportif proposées par la maîtresse, nous en avons chacun choisi une que nous avons décalquée sur la feuille canson.
3. Après, nous avons colorié l’intérieur de la silhouette (une bande sur deux) avec un feutre noir, puis l'extérieur, en décalant d'une bande.

Djanaëlle, Elisa, Hondina, Gaspard, Lou, Naïri et Robin (élèves de CM1)

Un voyage sur les traces de la 2ème guerre mondiale .

Du 5 juin au 13 juin 2015, les CM2 vont partir pendant 8 jours en Normandie sur les traces de la 2ème guerre mondiale. Ils partiront en car de Joinville-le-Pont et ils arriveront à Blainville sur mer.

Le navire romain: informations réelles et nos maquettes

Le navire romain était fabriqué en bois. À l'intérrieur du bateau, il y avait des cabanes, une voile,
thronus et il y aussi une tour. Ils ont des décors à l'avant et à l'arrière  du bateau.
A l'avant du bateau romain il y a un loup en statue et à l'arrière du bateau il y a un drapeau.
Au-dessus de la voile il y a un autre drapeau. Les bateaux avaient une longueur équivalente à 3 classes entières d'école.

Lucie, Shayla


Il y a environ 220 bateaux romains à voile contre les gaulois. Sur le bateau romain, il y a une grande rame, la voile, des rames en carton. On a peint sur le devant du bateau des yeux, à la proue
un ornement. La vraie voile est bleue et jaune.

Les défauts sur le bateau
Il fallait faire demi-tour quand les vagues étaient fortes. Les gens criaient il y avait  plein d'eau sur le
bateau. Il fallait prévenir s'il y avait un rocher.

Comment avons-nous construit nos maquettes de bateaux romains?
Au début c'était un petit peu dur. On a collé toute les pièces. La voile est en papier. On a  aussi collé l'arrière et l'avant. Pour coller, c'était un petit peu dur. Parfois ça ne collait pas.

Le navire Romain
Pendant la bataille du Morbihan:56 avant  J.C.Les Gaulois ont gagné la première bataille et les Romains la deuxième grâce au climat. Le bateau mesure la longueur de trois classes d'école. Le navire Romain a des décorations. Il est construit en bois. Ses voiles sont bien solides; elles sont fabriquées en lin. Il y avait un chef dans la petit maison; il donnait des ordres. On a passé un bon moment à le fabriquer en carton.

Estelle et Laëtitia

le navire romain
Le navire romain mesure entre 3 et 4 classes d'une école. La voile sert en secours. Par exemple, quand il y a des vagues et du vent. La voile permet de faire avancer le bateau. Et s'il n'y a pas de vent il y a les rames.

La construction des maquettes
On a commencé par la plateforme du navire. Puis on a construit la coque du navire. On a colorié la proue, les yeux et le poupe. Après on a colorié la voile.

Comment il est.
Dans le navire il y a la thronus, le petit château, la voile et sur le thronus il y a l'avion. Et il y a deux caches rames.

Julien et Adrian

Les romains

Épisode 1
Les bateaux Romains sont construit en bois. Ils ont des rames et des voiles. Ils s'appellent "la Galère". Ils étaient moins rapide que ceux des Gaulois .
Ils ont été construits sur la côte de la Loire. Ils avancent avec des rames.
Ils avaient une grosse rame accrochée à l'arrière. Les bateaux des Gaulois étaient plus adapté aux eaux peu profondes. Les Romains ont été plus forts que les Gaulois.

Texte: Théo et Alexis


Épisode 2
La guerre: La guerre s' est passée en 56 avant J-C. Un jour, les Romains ont demandé du ravitaillement, mais les Gaulois ont refusé. C'est là qu'une guerre s'est déclenchée. Si les Romains attaquaient par la terre, les Gaulois s'enfuyaient par la mer et c'est pour cela qu'ils ont construit des bateaux. Ils ont essayé de toucher les mâts Gaulois jusqu'à ce que le vent s'arrête ! Et la victoire revient aux Romains!

Texte: Paul et Adrien

Autoportrait de la classe de CE2/CM1

On a commencé  par regarder  des portraits au tableau. On a regardé dans un miroir pour faire notre autoportrait. On devait se faire de face ou de trois-quarts.Notre portrait devait  prendre toute la feuille , et on avait fait notre buste .On devait le dessiner puis le peindre.On a laissé sécher la feuille sur la chaise .C'etait trop bien!
signé:Matthis,Raphaêl,Aloïs et Elora.